I -Les espaces et le matériel :
Tous les espaces accessibles aux enfants répondent à certains critères de sécurité, par obligation ou par choix personnel.
La maison est chauffée à 20 °, les chambres à 19 / 20°.
Pour conserver mon agrément, je dois veiller à ce que les conditions de sécurité perdurent. J’ai souscrit une assurance responsabilité civile professionnelle (obligatoire), une copie sera fournie.
L’entrée :
Les parents rentrent par la porte d’entrée, et monte à l’étage là où j’accueillerai les enfants.
En hiver je vous demanderais d’apporter des chaussons afin qu’ils puissent sentir le sol sous leurs pieds, ce qui est reconnu bénéfique pour un bon développement des pieds.
De mon côté cela me permet de maintenir une meilleure hygiène dans la maison.
Pour cette même raison je demanderai aux parents de faire attention à la propreté de leurs chaussures ou de se déchausser pour monter à l’étage.
En été j’accorde plus de souplesse vu que nous faisons de nombreux aller retour du jardin…
L’accueil :
C’est là où nous feront les transmissions et où je rangerais les affaires des enfants dans un meuble avec un casier chacun.
La cuisine :
Les enfants n’y vont qu’en ma compagnie.
Les repas sont pris dans la cuisine, sur une table avec un réhausseur ou une chaise haute suivant leur âge et leur capacité.
Je chauffe les assiettes dans un four à micro-ondes. Pour ce qui est des biberons et du lait maternel dans un chauffe biberon.
Il n’y a pas de produits ménagers à portée des enfants, ceux-ci sont dans un placard en hauteur et fermé. A la cuisine reste le liquide vaisselle qui est en hauteur.
Des bloque-tiroirs ont été installés, rendant impossible l’accès aux couteaux…
Les plaques de cuisson sont à induction ou vitrocéramiques : pas de risques d’ouverture du gaz. J’utilise toujours les plaques du fond si j’ai le choix. Le four est un four à porte froide.
Le salon / séjour :
Cette pièce est la pièce principale de vie, elle est accessible aux enfants. Ils ont à disposition plusieurs coins de jeux ainsi qu’une table d’activité.
Je n’ai pas de cheminée, ma maison est chauffée a la pompe à chaleur. J’ai un poêle à bois mais que nous utilisons pas en présence des enfants.
Les chambres :
Les enfants auront tous leurs chambres dans la mesure du possible, il n’y a que si j’accueille 4 enfants que deux sont susceptibles de partager la même chambre et cela en fonction de leur rythme et de leur sommeil.
Je dispose de 3 chambres pour les enfants , dont 4 lits à barreaux tous équipé de la literie nécessaire.
Les enfants dorment uniquement dans des turbulettes , les chambres sont équipés de caméra pour que je puisse surveiller les enfants lors de leur sommeil.
La salle de bain et les toilettes :
Les produits sont hors de portée des enfants à l’exception du liquide pour les mains qui est accessible grâce à un marchepied. Lors du lavage des mains les enfants seront en ma présence.
L’espace de change :
Le change se fera sur la table dans le salon , tout sera à ma disposition.
A l’extérieur :
Mon jardin est pensé de sorte que la sécurité des enfants y soit assurée. Cela a demandé certains aménagements.
Il est sécurisé par un grillage tout le long du mur.
Une partie du jardin est clôturé pour que les enfants puissent jouer en toute sécurité.
Ma terrasse est également sécurisé pour qu’on puisse sortir dessus également.
Le derrière de la maison , sera clôturé afin que les enfants ne puissent pas y avoir accès.
L’accès à mon domicile se fait depuis la route , vous pouvez vous garez devant la maison.
Je n’ai pas d’arbres toxiques.
Pour le moment , je n’ai aucun jeux extérieurs mais par la suite j’en ferais acquisition. En attendant nous irons jouer au parc de jeux juste à côté de la maison.
II-Pratiques éducatives :
1-La période d’adaptation :
La période d’adaptation est cruciale pour que votre enfant s’acclimate en douceur à son nouvel environnement. Ensemble, nous allons définir un rythme progressif, adapté à ses besoins, afin que cette transition soit vécue de manière sereine.
Elle est d’autant plus importante , qu’elle sert également à faire connaissance avec les enfants déjà présents en accueil et avec moi même. L’adaptation dure 1 ou 2 semaines suivant les besoins de l’enfant et des parents.
En plus de ce processus d’adaptation, pensez à prévoir un doudou avec votre odeur. Cela permettra à votre enfant d’être apaisé et rassuré.
Exemple d’adaptation :
Première semaine :
- Jour 1 à 3 : Vous pouvez rester avec votre enfant pendant une heure. Cela lui permet de découvrir le lieu tout en ayant votre présence rassurante.
- Jour 4 à 5 : Votre enfant reste seul pendant une heure, puis nous rallongeons progressivement à deux heures. Cela l’aide à s’habituer à la séparation, tout en sachant que vous reviendrez bientôt.
Deuxième semaine :
- Jour 1 à 3 : La durée est augmentée à une demi-journée, y compris le repas. Votre enfant s’adapte progressivement à notre rythme quotidien.
- Jour 4 à 5 : Nous testons une journée complète, avec sieste incluse, afin de valider que votre enfant est à l’aise sur toute la durée de la journée.
2-Pédagogie :
Bienveillance :
Je place la bienveillance au cœur de ma pratique.
Mon objectif est de créer un environnement où chaque enfant se sent aimé, écouté et en sécurité. Cela favorise leur confiance en eux et leur épanouissement.
Motricité libre :
Je pratique la motricité libre autant que possible , et donc je ne met pas un enfant dans une position qu’il ne maitrise pas.
Je n’utilise pas de parc , mise à part pour la sécurité et je n’utilise le transat que pour le jardin si le terrain est trop froid ou trop humide. Je n’utilise pas de trotteur. Les nourrissons évoluent sur des tapis fermes, dès qu’ils rampent ils évoluent sur le carrelage et si je dois me rendre pour un temps dans une autre pièce j’utilise une de mes chaises hautes, elles sont utilisables dès la naissance en position couchée et sont pourvues de roulettes..
Langue des signes :
Je parle beaucoup aux enfants, je dis ce que je fais ou vais faire, quelque soit l’âge de l’enfant.
Je pratique la langue des signes bébés , cela va leur permettre de pouvoir communiquer avec nous plus facilement et plus rapidement ainsi ils pourront se faire comprendre et nous pourrons répondre a leurs besoins.
Je vous encourage à signer avec eux à la maison.
Autonomie :
J’encourage les enfants à développer leur autonomie au quotidien. Cela passe par des gestes simples comme s’habiller seul, ranger ses jouets ou choisir une activité.
Mon rôle est de les accompagner avec patience, tout en leur laissant la liberté d’explorer et d’apprendre par eux-mêmes.
Apprentissage par le jeu :
Le jeu est un formidable outil d’apprentissage.
Je dispose de jeux d’éveils pour les touts petits , des jeux de transvasements , d’encastrements , de constructions , de puzzle , de dînettes…
Je complète le jeu libre en proposant aux enfants une activités qu’ils n’ont pas à disposition.
Le jeu libre, offre aux enfants la possibilité d’explorer le monde à leur manière, stimule leur créativité et les pousse à utiliser leur imagination.
Des jouets sont à dispositions des enfants , dans des bacs de rangement , mais également des livres cartonnés.
Ils ont aussi un coin calme , pour la lecture , nous auront un temps calme après le repas vers 12h45 avant d’aller à la sieste.
Les activités manuelles :
Les activités dites « manuelles » n’auront pas pour but de faire faire un chef d’œuvre mais de découvrir et exploiter les matières, d’éveiller les sens et de développer la dextérité des enfants.
Ce sont des activités que je suggère, ils sont libres de refuser.
Je propose plusieurs types de pâtes, de peinture, d’accessoires, de gommettes…
J’essaie de trouver des idées originales pour toucher, sentir, voir un maximum de choses différentes.
Je ne touche à la « création » que lorsque la poursuite de l’activité en dépend (un manque de colle pour un cadeau…) et sans la présence des enfants. Je ne leur tiens pas la main pour leur faire faire quoi que ce soit…
Je met en place également des activités avec des bacs sensorielles , snoezelen , ou encore de motricité avec des mousses , des bascules , des tunnels… mais également des ateliers musiques où nous chanterons , nous jouerons des instruments…
Livres :
J’ai commencé à accumulé une grande quantité de livres , que nous pourront regarder ensemble avec les enfants. Selon les thèmes , les saisons…
Je vais me renseigner auprès de la bibliothèque savoir si nous pouvons emprunter des livres.
Aucun écran sera allumé en présence des enfants.
3-Règles de vie :
Je parle aux enfants comme j’aimerai qu’ils me parlent : calmement, poliment et avec respect, je les écoute avec attention, nul doute qu’ils en feront autant.
J’essaie de faire en sorte que les jouets restent dans la salle de jeu. Et dans le salon.
Je ne donne pas de « punitions », je ne mets pas l’enfant « au coin », mais il m’arrive de ranger un jeu s’il est une source de conflit, après en avoir expliqué aux enfants les raisons.
J’essaye de leur impliquer le partage mais je n’oblige pas un enfant à prêter le jouet qu’il est en train d’utiliser, le copain attendra qu’il ne l’utilise plus.
Le premier entretien est très important car je dois respecter vos principes éducatifs et de ce fait si vos attentes vont à l’encontre de mes principes, inutile de commencer une relation de travail car l’enfant en pâtirait. Mais je suis ouverte et je ne demande qu’à être convaincue tant que cela reste dans l’intérêt de l’enfant. Chaque nouvel accueil me permet de m’enrichir de nouvelles expériences, c’est ainsi que je me forme également.
Le RPE (Relais Petite Enfance) :
Le RPE regroupe les assistantes maternelles sur un même lieu. Nous irons à celui de Noirétable ou aux activités les plus proches ( Sauvain…)
Le but du RPE est de proposer des activités adaptées. Ces rencontres permettent aux enfants de jouer à des jeux collectifs et parfois d’avoir un premier contact avec leurs futurs copains d’école.
Nous participons autant que possible, si le rythme des enfants le permet (au cas par cas).
4- Le repos :
Il favorise la croissance physique et le bon développement neurologique de votre enfant.
Je respecte le rythme de sommeil de l’enfant. Sauf circonstance exceptionnelle je ne réveille pas un enfant qui dort, s’il dort c’est qu’il en a besoin. Il peut m’arriver de coucher un enfant plus tôt afin qu’il se réveille seul à temps plutôt que de devoir le réveiller…
Les tours de lit, bijoux, barrettes et colliers d’ambre sont interdits au lit (PMI). Si l’enfant a une sucette, je demande à ce qu’un exemplaire reste à mon domicile. Pour ce qui est du « doudou », c’est un objet transitionnel qui est unique, toutefois dans le cas où l’enfant affectionne plusieurs objets différents, il est conseillé d’en laisser un à mon domicile pour éviter les désagréments d’un oubli. Le rituel de couchage des parents sera si possible respecté. Il conviendra de préciser dans le projet d’accueil la position des volets pendant la sieste, doudous, sucettes…
5-Les repas :
Les repas seront apportés par les parents dans un sac isotherme avec pain de glace. Et ensuite mis dans mon frigo.
Pour les plus petits , l’eau et le lait sera en charge par les parents.
J’accepte également le lait maternel étiqueté avec la date et l’heure du tirage , apporté dans un sac isotherme avec pain de glace.
Je fournis les bavoirs , les assiettes , les couverts , les verres.
Se sera à vous d’apportez un biberon pour chez nounou.
Les enfants auront à leurs dispositions des petits cotons réutilisable pour nettoyer leurs visages à chaque fin de repas , et ils pourront se laver les mains au robinet dans la salle de bain en ma présence.
Le repas doit rester un moment convivial. Concernant l’enfant qui ne veut pas manger j’userai de quelques astuces si besoin mais sans plus, un enfant ne se laissant pas mourir de faim. S’il est assez grand pour patienter, il attendra que ses copains aient fini avant que je lui propose son dessert.
Les restes des repas fournis par les parents ne sont pas rendus ni redonné le lendemain (question d’hygiène alimentaire).
6- Le change :
Sauf exception de ma part , votre enfant devra arrive à mon domicile nourri , changé et habillé
Le plan de change se trouve dans la salle de vie.
Chaque enfant aura sa serviette et son panier. Les couches en paquet de préférence , le liniment ou lingette et le coton sont fournies par les parents, ils sont prévenus une semaine avant épuisement du stock via le cahier de liaison, j’accepte les couches lavables à condition que le matériel utilisé soit de qualité correcte.
Lors de l’acquisition de la propreté, mon attitude sera la même que la votre si j’ai toutefois observé chez votre enfant des signes de maturité physique, psychique et affective. Je serais là pour l’accompagner. Nous travaillerons ensemble pourque cela se passe dans les meilleures conditions possibles.
Toutefois je n’obligerai en aucun cas l’enfant à aller aux toilettes s’il n’en a pas envie.
En général, arrivés à un certain âge les plus petits ont déjà vu faire les grands, ils savent où est le pot, je leur propose de temps en temps mais sans faire de commentaires.
Il conviendra de fournir au minimum un change complet pour palier aux accidents ainsi que des sacs plastiques en cas de changes souillés.
7-Les sorties :
À pieds :
Je privilégies les sorties des qu’on en aura l’occasion avec le beau temps.
Nous sortiront à pied , en poussette. Je dispose d’une poussette double pour l’instant et d’une poussette simple.
Je souhaite trouver une autre poussette double ou une poussette quadruple.
En voiture :
Je dispose pour l’instant d’une Ford Fiesta ST 5 places , je dispose de 2 sièges homologués.
Il est assuré pour les trajets professionnels (obligatoire si les enfants accueillis doivent être transportés), les coordonnées et numéro d’assurance figurent sur le contrat de travail.
Par la suite je changerais de véhicule.
Nous l’utilisons pour nous rendre au RPE (Relais Petite Enfance), ou pour des rencontres dans la commune. L’autorisation de transport (en annexe du contrat de travail) m’est indispensable pour ces trajets.
D’autres sorties en voiture seront programmées, Pour toute activité hors commune, les parents sont informés au préalable..
Toutes les sorties sont dans l’intérêt de l’enfant et celles se trouvant à moins de 15 kms font partie du projet d’accueil. Pour les autres sorties plus éloignées l’accord des parents est demandé chaque fois que l’occasion se présente.
8- Les horaires :
En ce qui concerne les horaires, je suis flexible et j’essaie de m’adapter aux besoins de chaque famille. Cependant, il est important de respecter les horaires convenus afin de garantir une bonne organisation de la journée. Si vous avez un imprévu ou un retard, n’hésitez pas à me prévenir dès que possible afin que je puisse m’organiser en conséquence.
En cas d’absence prévue, il est préférable de me prévenir à l’avance pour que je puisse ajuster l’organisation de la journée. En cas d’absence imprévue, je vous remercie de bien vouloir me prévenir dès que possible.
Si votre enfant est malade, il est important de respecter le temps de récupération nécessaire pour éviter de propager des maladies à d’autres enfants.
Dans ce cas, je vous demanderai de fournir un certificat médical. Enfin, je suis conscient que des situations exceptionnelles peuvent arriver et je ferai preuve de compréhension. Toutefois, il est important de noter que les retards ou absences répétées peuvent perturber l’organisation du groupe et affecter le bien-être des enfants. Ensemble, nous travaillerons pour trouver des solutions adaptées à chaque situation.
III- L’accueil des enfants malades :
J’ai pour mission de contrôler que les enfants accueillis soient à jour de leurs vaccinations.
Pour ce faire la famille doit fournir au choix :
– la copie des pages vaccination du carnet de santé à chaque nouvelle injection
– tout document remis par un professionnel de santé autorisé à vacciner qui atteste que l’enfant est bien à jour de ses vaccinations obligatoires.
A défaut de vaccination à jour, seule une admission provisoire sera possible, d’une durée de 3 mois.
J’accueille les enfants malades, toutefois si l’état de santé de l’enfant ne me permet pas de « garantir la sécurité, la santé » des autres enfants, je devrai prendre la décision de refuser l’accueil, en cas de désaccord je prendrai contact avec le service de PMI pour avis et je me rangerai à cet avis.
Si les parents peuvent être craintifs à l’idée que leur enfant puisse tomber malade au contact d’un copain qui l’est, il faut se dire qu’en situation inverse, ils sont souvent bien contents lorsque leur assistante maternelle ne les laisse pas en plan à la moindre maladie de leur enfant. Dans le cas où les parents décideraient alors de ne pas confier leur enfant par crainte d’une contagion aucune absence ne serait déduite. Dans le cas où l’enfant déclare une maladie pendant la journée, il m’est nécessaire de connaître les personnes à contacter en premier lieu et la conduite à tenir (qui appeler en premier suivant l’heure…), une page avec les personnes à contacter est prévue au contrat.
À moins que les parents n’aient une demande particulière, j’envoie un SMS à la personne désignée si la température de l’enfant dépasse les 38.5 ou si je juge l’état de l’enfant inquiétant et celle-ci doit me répondre afin que je sois assurée qu’elle a bien lu le message (le parent doit de plus donner l’accord avant la prise d’antipyrétique).
Les traitements ne sont administrés qu’accompagnés d’une ordonnance récente datant de moins de 3 mois adaptée au poids et à l’âge de l’enfant et sous réserve que les parents respectent le protocole de soin qu’ils ont signé et qui se trouve en annexe au contrat . En cas de PAI , le médecin devra fournir un protocole. Il en est de même pour les traitements homéopathiques, les huiles essentielles et toutes les pommades (érythèmes fessiers…). La première prise devra être administrée par les parents. Les crèmes solaires et autres produits de soin devront être testées par les parents pendant une semaine avant de demander à l’assistante maternelle de les appliquer.
A défaut d’ordonnance ou de protocole du médecin, les consignes (PMI) indiquées ci-dessous seront appliquées.
En cas de fièvre, actuellement, en cas de fièvre de plus de 38°5, il est recommandé de rafraîchir le corps et surtout le front de l’enfant à l’aide d’un gant humide, de le découvrir (le laisser en body ou petite chemise) et de lui proposer de l’eau. Il est souhaitable d’aérer la pièce en dehors de sa présence pour obtenir une température comprise entre 18 et 20°.
En cas de chute, le gel d’arnica (ou toute autre pommade) est interdit aux enfants de moins de 30 mois en raison des risques d’allergie.
Un glaçon enveloppé dans un linge (afin de ne pas brûler la peau) ou une poche de froid seront utilisés.
En cas de plaie superficielle, les contours de la plaie seront nettoyés à l’eau et au savon. La plaie sera nettoyée soit par tamponnement soit par irrigation avec du sérum physiologique avant d’être protégée par un pansement.
Accident survenant chez l’assistante maternelle :
En cas d’urgence, l’assistant maternel téléphone au SAMU, aux pompiers et puis aux parents.
En cas d’accident grave, l’assistant maternel est tenu d’informer le service de PMI.
IV- Les transmissions :
Pour suivre le déroulement de nos journées, je propose un cahier ou je note la journée de l’enfant , les repas, l’état de santé (dont selles), les temps de repos et les fournitures à apporter si besoin.
Tout peut-être dit : je ne suis pas parfaite, vos attentes ont peut-être changé, il vous semble que certaines choses pourraient être améliorées, il est très important de me faire part de votre ressenti.
V- Petit plus :
Parce qu’il est important pour moi que la famille éloignée (géographiquement ou non) puisse garder contact avec l’enfant et ses parents , une page Facebook est à disposition.
“Le petit monde de Paolina”
Des photos seront publiées tous les jours sur le compte pour pouvoir suivre l’évolution de votre enfant.
Les visages seront bien évidemment flouté et l’accord vous sera demandé dans le contrat.
Mais également ce site internet , nounoupao.family.blog où vous pourrez retrouver des aides du côté administratif.
Le petit monde de Paolina 